:: Programa Alfabetização na Idade Certa................................

1. Objetivo do Eixo Apoio à Gestão Municipal de Educação

2. Ações do Eixo Apoio à Gestão Municipal de Educação

3. Dinâmicas do Eixo Apoio à Gestão Municipal de Educação

4. Estrutura do Eixo

5. Atribuições dos Gerentes Regionais (Veja: Relação do Gerentes Regionais)

6. Atribuições dos Gerentes Municipais (Veja: Relação dos Gerente Municipais)

7. Reflexões e subsídios para o desenvolvimento da Gestão no âmbito do Programa Alfabetização na Idade Certa

8. Calendário do Eixo de Gestão do PAIC

9. Síntese dos Relatórios dos Encontros do Eixo de Apoio à Gestão Municipal de Educação

10. Referência para análise dos PTAs

1. Objetivo do Eixo Apoio à Gestão Municipal de Educação

Desenvolver ações próprias da gestão e promover a articulação entre os eixos Educação Infantil, Gestão Pedagógica, Alfabetização, Formação do Leitor e Avaliação Externa

::Retornar ao Topo

2. Ações do Eixo Apoio à Gestão Municipal de Educação

Fortalecimento Institucional dos Sistemas Municipais de Ensino;
Formação gerencial das equipes técnicas das Secretarias Municipais de Educação;
Definição de critérios técnicos para seleção de gestores escolares, priorizando o mérito;
Consultoria para a elaboração de projetos e captação de recursos.

::Retornar ao Topo

3. Dinâmicas do Eixo Apoio à Gestão Municipal de Educação

Dinâmica Interna = onde se propõe dar conta de suas ações específicas;
Dinâmica Externa = Coloca-se como articulador e criador das condições de gestão nos municípios para que os demais eixos sejam implantados.

::Retornar ao Topo

4. Estrutura do Eixo

CONSULTORIA DO EIXO (Consultor Prof. Joan Edson);
COORDENAÇÃO DO PROGRAMA/ EIXO GESTÃO
(Equipe Técnica - CEGEM - COPEM - SEDUC)
GERENTES REGIONAIS (CREDE);
GERENTES MUNICIPAIS (MUNICÍPIO)

::Retornar ao Topo

5. Atribuições dos Gerentes Regionais (Veja: Relação do Gerentes Regionais)

Articulação/animação do PAIC na região;
Interlocução com os gerentes municipais do PAIC e com a SEDUC;
Apoio aos gerentes municipais na construção do plano de trabalho dos municípios;
Acompanhamento e monitoramento dos planos de trabalho nos municípios;
Realização de encontros formativos nas regionais com os gerentes municipais e apoio na distribuição dos materiais do PAIC;
Acompanhamento da qualidade, do compromisso dos prazos e das ações realizadas pelas equipes municipais;
Viabilização de estrutura junto à coordenação da CREDE para a realização da avaliação externa nos municípios e disseminação dos resultados;
Reflexão, estudo, discussão e proposição de soluções para os problemas e dificuldades identificadas nos municípios;
Viabilização de momentos com os municípios para socialização de experiências positivas;
Tratamentos adequados das informações, cuidando para seu fiel repasse aos municípios e da devolução em tempo hábil ao PAIC/SEDUC;
Estruturação (quando for o caso), das suas equipes de trabalho

::Retornar ao Topo

6. Atribuições dos Gerentes Municipais (Veja: Relação dos Gerente Municipais)

Liderança de todas as ações dos eixos do PAIC;
Interlocução com secretário de educação e prefeito;
Interlocução com SEDUC/CREDE, Diretores, Coordenadores. Professores, famílias e comunidade local;
Liderança na construção do plano de trabalho;
Acompanhamento da implantação e do desenvolvimento das ações especificadas no plano de trabalho;
Distribuição de materiais e realização dos encontros formativos no município para todos os eixos do programa;
Supervisão da qualidade, do compromisso, dos prazos, das ações realizadas por sua equipe;
Viabilização de estrutura, junto à secretaria, para a realização da avaliação e disseminação dos resultados;
Devolução das informações solicitadas;
Estruturação da sua equipe de trabalho;
reflexão, estudo, discussão e proposição de soluções para os problemas e dificuldades identificadas no município, em conjunto com seu grupo de trabalho.

::Retornar ao Topo

7. Reflexões e subsídios para o desenvolvimento da Gestão no âmbito do Programa Alfabetização na Idade Certa

Frente aos inúmeros e grandiosos desafios que se apresentam para uma gestão municipal, é absolutamente necessário o planejamento.
O planejamento tem diferentes perspectivas, entre elas, a temporal: longo, médio e curto prazo. Evidentemente há uma inter-relação entre estas perspectivas. Por exemplo: uma meta com que a gestão se compromete hoje e que terá resultados a médio e longo prazo exige ações imediatas, com resultados em curto prazo.
Dentre outros instrumentos importantes que compõem a ação de planejamento de uma gestão municipal (planos municipais de educação, PPA, etc) é importante que exista um plano operativo, que expresse de forma clara, simples e objetiva o compromisso de gestão para um determinado período (ano, semestre). Evidentemente este instrumento não desconsidera a perspectiva de médio e longo prazo.
Este instrumento pode ser chamado de PLANO DE TRABALHO ANUAL (PTA). O PTA é composto, basicamente, de metas, estratégias e ações.

Veja Mais:

::Retornar ao Topo

8. Calendário do Eixo de Gestão do PAIC

Calendário de Atividades do Eixo de Gestão do PAIC
Pauta Agenda agosto/2007
Pauta Agenda setembro/2007
Pauta Agenda outubro/2007
Informações Gerais: Demais Eixos

::Retornar ao Topo

9. Síntese dos Relatórios dos Encontros do Eixo de Apoio à Gestão Municipal de Educação

Nº de Encontros Regionais: 07;

Público – Alvo: Secretários Municipais de Educação, Coordenadores e Supervisores do Núcleo de Cooperação com os Municípios das CREDEs, Gerentes Regionais e Municipais;

Local: Macro Regiões

Nº de Participantes:

MACRO A: Maracanaú, Itapipoca e Horizonte – 50 participantes;
- Municípios Ausentes: 02 (Paraipaba e Tururu).

MACRO B: Acaraú, Camocim, Sobral e Tianguá – 78 participantes;
- Municípios Ausentes: 03 ( Bela Cruz, Carnaubal e Jijoca de Jericoacara.

MACRO C: Baturité, Quixadá, e Senador Pompeu – 51 participantes;
- Municípios Ausentes: 05(Mombaça, Milhã, Mulungu, Pedra Branca e Solonópoles).

MACRO D: Russas, Jaguaribe, Iguatu e Icó – 93 participantes
-   Secretários Municipais Ausentes: 04 ( Jaguaribe, Russas, Potiretama e Limoeiro do Norte.
MACRO E: Canindé, Crateús e Tauá – 77 participantes;
- Municípios Ausentes: 02( Aiuaba e Monsenhor Tabosa).

MACRO F: Brejo Santo, Crato e Juazeiro do Norte – 67 participantes
-   Municípios Ausentes: 00.

Ações Desenvolvidas nos Encontros:

Abertura;

Linhas Gerais e Desafios do PAIC;

O Eixo da Gestão Municipal;

Visão Geral do Programa nas Regiões      (CREDEs e SMEs);

Debate Geral;

Encerramento.

Dificuldades encontradas no desenvolvimento do PAIC nas CREDES e SMEs:

Falta de tempo da Equipe Municipal para elaboração do PTA;

A Equipe Municipal não ser exclusiva do PAIC;

Muitas viagens gerando uma despesa financeira muito alta

Pouco tempo para realizar as ações do PTA até dezembro;

Muitas reuniões em Fortaleza;

Municípios com uma equipe pequena o que dificulta o desenvolvimento das ações;

Deslocamento das equipes técnicas para acompanhamento pedagógico aos municípios;

Apoio restrito de alguns prefeitos às ações do PAIC;

Resistência de alguns professores;

Pouco envolvimento da Secretaria Municipal de Cultura;

Formação dos professores alfabetizadores no sábado (Aracati);

Professores sem horário para planejamento (Tabuleiro do Norte).

Ações realizadas pelas CREDEs e SMEs:

Apresentação para toda a equipe gestora dos municípios com a participação do Prefeito visando otimizar a mobilização para o PAIC;

Realização de Oficinas para apresentação do PAIC aos municípios;

Reunião com Gerentes Municipais para esclarecimento de dúvidas e distribuição de material;
Realização de visitas a todos os municípios;

Acompanhamento à aplicação da Avaliação Externa nos municípios;

Alguns municípios já sinalizaram estratégias de intervenção após as avaliações externas;

Realização de planejamento entre os Gerentes Municipais e professores

Formação para os professores alfabetizadores às sextas – feiras, colocando professores substitutos ( Fortim);

Reunião prévia para avaliação com gestores e professores ( Russas);

Demandas Geradas:

Desenvolvimento do Eixo de Formação do Leitor;

Acelerar os Encontros do Eixo de Alfabetização.

::Retornar ao Top

10. Referência para análise dos PTAs

Programa Alfabetização na Idade Certa - Eixo Gestão

::Retornar ao Top